为助力教师精准把握课程目标达成情况分析报告的关键要点，提升课程教学质量，11月11日下午，英语专业教研室于J3 - 201开展了一场以“对标评价办法，优化课程目标达成分析”为主题的教研会议。此次会议由教研室主任策划并主持，全体教研室老师踊跃参与。

会议伊始，肖红芳老师依据《江西科技学院本科课程目标达成情况分析报告评价办法》的相关要求，对《中国文化概要》课程的目标达成情况分析报告展开了汇报。报告从完整性、清晰度、准确性、逻辑性和实效性五个关键维度进行了全面梳理，同时展示了平时成绩与期末考试成绩的综合分析结果，为后续的研讨提供了数据支撑与理论依据。

随后，与会教师围绕《中国文化概要》课程目标达成情况分析报告展开了研讨。大家结合《江西科技学院本科课程目标达成情况分析报告评价办法》及课程教学实际，提出了富有建设性的意见。韩佳女老师指出：“《中国文化概要》课程定性评价可补充‘学生跨文化交际能力展示（如用英语讲中国故事、模拟跨文化交流场景等）观察记录’，以更全面直观反映学生跨文化语言运用能力提升，契合课程目标。”胡小婕老师提出：“《中国文化概要》课程数据收集应增加过程规范性评价，当前‘数据与计算准确性’侧重考核数据真实性与计算准确性，但数据收集规范性同样关键。本课程涉及多方面数据收集，不规范易致数据失真遗漏，影响分析准确性。建议将数据收集规范性纳入评价，明确流程、记录方式等，确保数据可靠有效。”

此次教研会议紧扣教学实际需求，不仅帮助教师强化了课程目标达成情况分析报告的关键要点，也为《中国文化概要》课程的持续改进提供了方向。未来，英语专业教研室将持续聚焦教学规范与质量提升，推动课程目标达成与考核工作取得更加显著的成效，助力英语专业人才培养质量迈向新的台阶。