4月21日下午，语言教学中心组织召开《“人有我优，人优我特，人特我新”——江西省示范课建设与申报分享之如何写好〈申报书〉》专题教研活动。语言教学中心主任李雪莹携全体专任教师参会，王楚君老师主讲，以东华理工大学课程思政示范课申报为案例载体，结合主讲人省级“线上线下混合式”一流课程申报的实践经验，为青年教师系统讲解课程思政示范课申报书撰写要点与建课思路。

本次教研活动立足语言教学中心青年教师占比高、科研经验相对不足的现实情况，旨在帮助新教师突破“无从下手”的困境，引导教师从“上好一堂课”向“建好一门课”转变，思考课程的长远发展方向与建设路径。

活动中，王楚君老师围绕申报书撰写这一核心环节，从课程基本信息、教学团队构成、课程思政建设方向与目标、教学实践情况、课程评价与成效、特色与创新、建设计划等七个部分展开详细解读，并结合自身申报过程中的正反案例，深入剖析常见问题与改进策略。针对教学团队介绍部分，王楚君老师强调需做到主次分明、点面结合，清晰呈现课程负责人与团队成员的业绩分工；在课程特色与创新撰写方面，提出“换课程名称测试法”，警示教师避免内容泛化、放之四海而皆准的表述，倡导聚焦课程实际、讲好自身故事，真正实现“人有我优、人优我特、人特我新”；对于建设计划部分，则强调需明确时间节点与具体任务，以可量化、可操作的方案展现建设决心。

活动还系统阐释语言类课程思政建设的方法论。王楚君老师指出，课程创新应源于现实需求，教师需主动对接国家“立德树人”根本任务与“三全育人”格局要求，将家国情怀、个人修养、文化自信融入知识目标、能力目标与素质目标，以中国优秀传统文化为引导实现“以德育德”“以文化人”，培养“知中国、爱中国”、能够“站在中国立场讲好中国故事”的外语人才。

本次教研活动为语言教学中心教师提供了课题申报与课程建设的实操指导，语言中心的教师们积极参与互动，分享以往的申报经验及反思不足之处。本次教研活动对提升青年教师教学科研能力、推动学院课程思政高质量发展具有积极意义。