为进一步提升教师科研能力，助力省级课题申报工作提质增效，6月8日，大学外语教研室（一）全体教师在 J19-801开展了主题为 “科研专题研讨：省级课题申报分享会” 的教研活动。本次活动由赵新明老师主持，全体教师参会交流。

近年来，科研课题申报与论文发表，已成为高校教师专业发展与教学创新的重要支撑。但不少教师在课题选题方向、申报书撰写逻辑、研究设计打磨等环节仍存在困惑，缺乏系统的经验参考与实操指导。本次分享会正是为了回应老师们的实际需求，搭建经验共享的交流平台，推动教研室整体科研水平稳步提升。

活动中，申报省级课题成功的赵新明老师结合自身的申报经历，从多个关键环节展开分享。在课题选题环节，他强调要立足教学实际、贴合研究热点，既要体现外语学科的特色，又要兼顾研究的可行性与创新性，避免选题过大过空。在申报书撰写部分，他以自己的申报书为例，从研究背景、研究意义、研究目标、研究内容、创新点等模块入手，拆解了申报书撰写的核心逻辑，提醒老师们注意申报书的规范性、逻辑性与严谨性，尤其是研究方案的可操作性和预期成果的合理性。此外，他还分享了论文发表的经验，包括期刊选择、投稿技巧、修改打磨的方法，以及如何将教学实践与科研论文有机结合，实现教研相长。

分享结束后，进入互动交流环节。老师们结合自身在课题申报和论文写作中遇到的问题，向赵老师提问交流，现场讨论氛围热烈。有老师就 “如何平衡教学与科研时间”，“如何让课题选题更贴合教学实际” 等问题展开交流，赵老师也一一给出了务实的建议，为老师们厘清了思路，化解了困惑。

赵新明老师在总结发言中表示，本次分享会内容扎实、贴合实际，希望全体教师能认真消化吸收分享经验，结合自身教学与研究方向，积极参与课题申报与科研工作。同时，他鼓励老师们多交流、多合作，发挥团队力量，共同提升教研室整体的课题申报成功率和论文发表质量，让科研真正服务于教学，推动教研室教学与科研工作双向发展。

此次课题申报分享会的开展，不仅为老师们提供了可借鉴的实操经验，也激发了大家参与科研的积极性。未来，大学外语教研室（一）将继续搭建更多科研交流平台，常态化开展各类教研活动，助力教师在科研道路上稳步前行，以科研赋能教学，推动教研室整体教学科研水平再上新台阶。