为精准落实2025版大学英语新课程大纲要求，破解教学评价与课堂管理中的难点问题，深化课程建设改革，切实提升大学英语教学质量与育人实效，3月27日，大学外语教研室(一)25级理科组在J3-411开展专题教学研讨活动。本次研讨活动由课程组长陈彩霞老师牵头主持，理科组教师齐聚一堂，围绕“如何基于25版新大纲中的课程目标达成考核与评价，管理好课堂教学和课程建设”这一核心主题，展开了全面、深入的交流探讨。

研讨伊始，陈彩霞老师结合25版新大纲的核心修订内容，对课程目标的内涵进行了细致解读，重点强调了新大纲下“以学生为中心”的教学理念，明确了考核评价改革、课堂教学管理与课程体系建设三者的内在关联，为本次研讨活动划定了重点方向、明确了研讨目标。随后，研讨进入分组交流环节，各小组围绕核心议题，结合自身教学实践经验各抒己见、畅所欲言。

在考核评价改革研讨中，教师们重点交流了多元化过程性评价的实施路径，提出将课堂发言、小组合作探究、课后作业完成质量、线上学习时长与效果、阶段性测试等多维度指标纳入考核体系，打破“一考定终身”的传统评价模式，实现过程性评价与终结性评价的有机结合，确保评价能够全面、客观反映学生的语言应用能力、跨文化交际能力和自主学习能力。在课堂教学管理环节，老师们结合理科专业学生逻辑思维强、实践需求突出的学情特点，分享了互动式教学、任务驱动式教学等创新策略，探讨了如何优化课堂组织流程、调控课堂氛围，兼顾不同层次学生的学习需求，切实提升课堂教学效率。

此外，全体教师还围绕课程建设展开深入研讨，对照25版新大纲要求，共同梳理现有课程框架，细化课程教学标准，探讨教学资源的整合与优化方案，明确了后续将进一步完善配套教学素材库、补充与理科专业相关的英语教学内容，推动课程建设与理科专业人才培养需求深度适配。

本次研讨活动紧扣教学实际、聚焦改革难点，内容扎实、研讨深入，有效凝聚了教学共识、破解了教学困惑，让全体教师进一步把握了新大纲的核心要求，明晰了教学改进的方向。下一步，25级理科组将以此次研讨为契机，持续深耕教研实践，把研讨成果落地应用于日常教学与课程建设，不断优化教学方法、完善评价体系，稳步推动大学英语教学高质量发展，为培养高素质复合型理科人才筑牢语言基础。