为深入贯彻落实教育部关于一流本科专业建设的指导意见，推动英语专业教学改革与创新，提升教师的教学设计能力与实践水平，外国语学院英语专业教研室于 4 月 7 日下午在学院会议室组织了一场了以 “深耕OBE理念规范课程教学——国家标准导向下课堂质量提升研讨” 为主题的教研活动。本次活动由孙佳慧老师主讲。
孙佳慧老师首先从理论层面介绍了 OBE（成果导向教育）理念的核心内涵。OBE 理念以学生最终学习成果为导向，要求教学活动从 “教师教什么” 转向 “学生能学到什么”，核心在于实现 “学生中心、成果导向、持续改进” 的三大转变。孙老师结合案例，阐述了 OBE 理念的四大实施原则：清楚聚焦、扩大机会、提高期待、反向设计，帮助老师们更好地理解OBE课程体系和教学流程。
《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》强调了综合素质与专业能力并重的培养目标，要求构建融合语言、文化、跨学科知识的课程体系，并建立完善的教学监控、反馈与改进机制。教学中应注重能力培养和现代教育技术的应用，评价体系则需兼顾过程性与终结性评价，确保人才培养质量。
在案例分享环节，孙佳慧老师分享了三个基于 OBE 理念的成功教学案例，引发了与会教师的热烈讨论。案例涵盖了AI写作闭环教学、课程思政融入以及项目式学习（PBL）等多个方面，特别是江西部分民办高校外国语学院在 PBL 教学中的实践经验，为老师们提供了极具参考价值的本土案例。
本次研讨会的成功举办，为教研室教师提供了良好的交流平台，并为推动英语专业教学改革注入新的动力。与会教师表示收获颇丰，大家一致认为OBE教育理念为英语专业教学带来了新的思路，有助于提升教学质量，同时大家纷纷提出了许多宝贵意见，为进一步完善OBE理念在英语专业教学中的应用提供了有力支持。
